Comme nous sommes allés en forêt avant les vacances, j’ai réalisé une fiche de production écrite en lien. J’ai choisi de griser les lettres muettes et de souligner quelques sons complexes que les élèves pourront essentiellement retrouver sur l’arc-en-ciel des sons de ma binomette chérie Ecole du Bord du Monde. Sur la seconde page, j’ai …
Toujours pour m’entraîner à utiliser Creadoc, voici une fiche de production d’écrits qui devrait plaire à mes petits CP… Pour les plus en difficultés, j’adapterai le travail: Les images sont issues de Freepik. Le lignage et la mise en forme font partie de l’application Creadoc. Edit du 19/10: J’ajoute une trace écrite de lexique. Elle …
EDIT du 11/10: Ajout d’une seconde fiche avec de nouveaux mots. Les élèves doivent penser à utiliser les déterminants qu’ils doivent maintenant connaître (un, une, le, la) pour écrire correctemennt leur phrase. J’ai volontairement écrit “l’allée”, qui est un mot pouvant les piéger côté déterminants…) Ca y est, nous avons commencé à lire nos premières …
EDIT du 5/03/2022: La période 4 de Codéo est en ligne! EDIT du 30/12/2021: Grâce @PetiteGraine , vous trouverez les dictées muettes de la période 3! Un grand merci à elle ! EDIT du 08/08/2021: Version CODEO (Mdi) ajoutée pour les périodes 1 et 2! Les mots sont mis en colonne, selon un ordre de …
Petit article pour vous parler d’un super projet que je découvre cette année : #Twoulipo ! Le principe? Écrire et lire, par le biais de Twitter/X et maintenant de Mastodon , du cycle 2 au lycée! “Twoulipo, c’est la contraction de Twitter et Oulipo (nom d’une association de passionnés de littérature fondée par Raymond Quesneau …
Pour favoriser la communication, rien ne vaut les points communs! C’est pourquoi, suite au travail effectué précédemment (“Je donne mon avis”), les élèves vont partir à la recherche de camarades de la classe, qui ont les mêmes goûts qu’eux! Ils devront écrire le prénom d’un ou deux camarades dans chaque pétale… Je compléterai les questions …
Une petite production d’écrits pour cette rentrée de novembre! J’ai cherché quelque chose de motivant pour mes élèves, avec, je l’avoue, une idée derrière la tête :Tounge-Out: : trouver (ultérieurement) les élèves de la classe qui ont les mêmes goûts que nous! Le format est volontairement plus petit qu’un A4, puisque je vais insérer ce …
Un point au combien sensible en CP…Car ils ne sont pas encore lecteurs (pour la plupart) et pourtant, on parle déjà de production écrite! Alors j’y ai pas mal réfléchi…Je vous livre ma pensée! Produire des écrits…quand? A mon avis, tous les jours! Tout doit être prétexte à écrire. Parce qu’écrire ne signifie pas juste …
Je vous propose deux fiches pour travailler la production écrite. Sur la première, le travail est à faire en deux étapes: L’élève essaie de produire une à deux phrases, selon son niveau, en s’aidant des mots donnés sur la fiche (et des outils de vocabulaire de la classe: affichages, mémos…) La maîtresse corrige les phrases écrites (de préférence …
