04/11/2022: Un ajout pour travailler le nom ! Voici un ensemble de 18 cartes à pinces: les phrases sont entièrement décodables en fin de période 1, lorsqu’on suit la méthode Codéo (Mdi). A plastifier et découper. L’enseignant prépare ou non la réponse au dos (gommette, marquage au feutre…), selon le mode de feed back choisi …
Un ensemble de 7 fiches pour ‘systématiser’ progressivement ces notions. La première: ajouter 1 ou 10 La deuxième: enlever 1 ou 10 La troisième: Ajouter enlever 1 ou 10 (0 à 69) La dernière: Ajouter enlever 1 ou 10 (0 à 79)
Le 100ème jour approche… Voici une petite fiche pour que les élèves puissent colorier la suite des nombres de 0 à 100. Je donnerai certainement un tableau des nombres pour les élèves les plus en difficultés. Comme nous travaillons sur le thème du loup, j’y ai ajouté un petit clin d’oeil aux albums d’Orianne Lallemand …
C’est la quatrième année que nous célébrons le centième jour d’école avec nos petits CP. Le principe est simple: compter chaque jour de présence à l’école. Le but aussi: compter! Je ne vais pas spolier mes chers collègues qui ont déjà fait un magnifique rallye lien, recensé chez ma collègue Maliluno ! (clic) Je vous partage …
C’est de saison…Alors un petit tour d’horizon de jolies cartes de voeux! Pour les CE1 (soigneux), CE2 et CM Charivari a partagé cette carte sur son blog, je la trouve toujours aussi magnifique! Et en plus, il y en a d’autres!!! Lien vers le post de Charivari Elle nous a gentiment traduit la notice …
Nouvelle année, année nouvelle, Dis-nous, qu’as-tu sous ton bonnet? 2017 n’est plus. 2018 est là. Une nouvelle année pleine d’espoirs, de bonnes résolutions et d’envies… Je vous souhaite tout plein de bonnes choses à vous tous, qui me suivez de près ou de loin… Que 2018 vous permette d’accomplir vos rêves les plus fous! Merci …
Je travaille actuellement sur le documentaire du loup de la série Ribambelle (chez Hatier). Je souhaite laisser une petite trace écrite à mes élèves, pour glisser dans leur porte vues de lecture. Il y a de nombreuses informations données par le livre, mais j’y ai aussi ajouté des petites phrases que mes élèves peuvent lire …
Pour favoriser la communication, rien ne vaut les points communs! C’est pourquoi, suite au travail effectué précédemment (“Je donne mon avis”), les élèves vont partir à la recherche de camarades de la classe, qui ont les mêmes goûts qu’eux! Ils devront écrire le prénom d’un ou deux camarades dans chaque pétale… Je compléterai les questions …
Les évaluations de la méthode “Vivre les maths CP” sont déjà toutes prêtes. Elles se trouvent dans le guide pédagogique. J’ai réalisé ces petites fiches, que j’agrafe à l’évaluation. Retrouvez ici toutes les fiches de compétences, par période: Evaluation n°1 Evaluation n°2 Evaluation n°3 Evaluation n°4
Une petite production d’écrits pour cette rentrée de novembre! J’ai cherché quelque chose de motivant pour mes élèves, avec, je l’avoue, une idée derrière la tête :Tounge-Out: : trouver (ultérieurement) les élèves de la classe qui ont les mêmes goûts que nous! Le format est volontairement plus petit qu’un A4, puisque je vais insérer ce …
